Fundamentación del Proyecto

“Un enfoque comunicacional supone incluir, para la producción de todo material educativo, una intensa etapa de prealimentación, encaminada a captar las ideas, percepciones, experiencias y expectativas que, sobre la asignatura o tema a ser tratado tiene, si no la totalidad de los futuros estudiantes, al menos un conjunto representativo de ellos. La experiencia demuestra que, cuando a través de esta prealimentación el equipo docente se impregna de la realidad de los potenciales educandos, la forma de presentar los contenidos y el tratamiento del tema se modifican sustancialmente. Se descubre que hay en los destinatarios otras prácticas que es necesario incorporar y valorar, así como otras percepciones y otras preguntas -e incluso otros vacíos- a las que es preciso atender. Y, como fruto, se obtienen materiales en los que el educando se reconoce y se siente presente; textos comunicativos, que conversan con el estudiante y con los que él, a su vez, puede entrar en diálogo” (Kaplún, 1992)

Integración con los contenidos curriculares

Los docentes de 7º grado de ambos turnos han decidido trabajar con sus alumnos en el marco del Proyecto "Bicentenario", abordando contenidos del diseño curricular.

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7º A y B - TURNO MAÑANA

Proyecto Institucional orientado al Uso Pedagógico Innovador de TIC: "Creando mi carpeta digital- Carpeta digital 7º A y B: Personajes históricos e ilustres del Centenario...Camino al Bicentenario" .

Responsables de proyecto:

Silvia Marisa Bottari

Verónica Edith Caceres

Eje temático:
El contexto histórico y cultural de la Argentina de 1910. Los festejos del Centenario. Analogías con el presente, al cumplirse doscientos años de la Revolución de Mayo.

Docentes participantes:

Mariela Baquero- Áreas: Matemática - Cs. Naturales

Andrea Lupinacci - Ma. de Educación Técnológica

Patricia Carnevale - Ma. de Educación Atesanal y Plástica

7º C y D - TURNO TARDE

Docentes: Matias Baquero y Susana Viñas

Industrialización y comercialización de alimentos a través del tiempo. El avance tecnológico le permitió al hombre transformar los alimentos. Pasando de lo artesanal a lo industrializado. Esto también modificó su alimentación a través de los años.

Secuencia didáctica

1) Trabajos de acercamiento al software

*Obtención de cuenta de correo electrónico (E-mail)

*Acceso al software de edición de BLOG a través de su dirección URL.

*Creación y diseño de BLOG.

2) Trabajos de Producción:

*Acceso al BLOG escolar

*Búsqueda y selección de información solicitada por los maestros de grado en el BLOG escolar. (Guía de actividades)

*Publicación de entradas (POST) según las consignas de los docentes de grado.

¿Qué es un BLOG?

Un blog es un tipo de página WEB de estructura cronológica que se convierte en una interesante y flexible herramienta de interacción para docentes y alumnos/as ya que permite otras formas de producir y publicar contenidos sin la necesidad de ser experto en informática. Es el paso a la multiplicidad de formatos y lenguajes, ser parte de un entramado social en el cual los contenidos se dinamizan, resignifican y renuevan permanentemente basado en la idea de comunidades y redes.Si de algo no nos caben dudas, es que la utilización de los blogs ha cambiado la forma de producción de contenidos y circulación de la información, puesto que, al ser de fácil acceso, práctico mantenimiento y tener la capacidad de convertirse en un espacio multimedia, nos ofrece una puerta al descubrimiento y la interacción con los lectores.Otra característica que se percibe es la posibilidad de funcionar como registro permanente y banco de datos en las manos de usuarios capaces de presentar (en distintos formatos) un punto de vista diferente, formar redes y generar espacios colaborativos y de análisis, lo cual estaría ampliando nuestra percepción (y representación) de la realidad, acercándonos a la descentralización de la información y estimulando los procesos de creación colaborativa y desdibujando el clásico pensamiento lineal, abriéndonos el espectro a la diversidad.

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